第61章 如此拙劣的手段，真是一點都不高明（第2頁）

稿紙上的文字密密麻麻，竟有近三分之一是生僻字。

像“龢”“龤”“赟”這類日常極少用到的字，赫然夾雜在段落之中。

甚至還有幾處古文中的通假字，連標點符號的標注都比尋常文章復雜幾分。

蘇曼卿偷瞟了一眼站在門口正面露得意之色的楊晶晶，心里瞬間明了。

但她并沒有慌，而是努力從自己過往讀過的書籍中搜尋這些生僻字的影子。

好在她讀的書夠多，又參加過播音員的培訓。

再結(jié)合整篇稿子的中心思想，蘇曼卿把實在認不出的生僻字干脆換了個詞語。

她沒有急著開口，而是先在心里逐字逐句地默讀起來。

將停頓的節(jié)點劃分好，情緒語調(diào)調(diào)整到位。

站在一旁的楊晶晶悄悄觀察著她的神色，見她既沒有露出為難的表情，也沒有四處詢問，只是安靜地看著稿子，心里不由得有些詫異。

準備稿子的任務是她特意跟宋主任主動請纓攬過來的。

熬了兩天兩夜才找出這么多生僻字來。

當時宋主任審稿子的時候見有這么多生僻字，本想否了的。

但楊晶晶說，這才真正考驗應聘者的臨場反應能力。

宋主任這才點頭同意。

結(jié)果從蘇曼卿的神色里，楊晶晶沒看出一絲一毫的為難。

就在她疑惑是不是往信封里塞錯稿子的時候，蘇曼卿抬起頭說道。

“各位領(lǐng)導，我準備好了。”

宋主任有些意外，好心提醒了一句。

“不再多熟悉一會兒？”

“這里面有些字，尋常人可不常見。”

蘇曼卿微微一笑。

“謝謝領(lǐng)導的提醒，文字的讀音是基礎，更重要的是理解文章的思想和感情?！?/p>

“我已經(jīng)準備好了，可以開始了。”

宋主任見她確實自信，便點頭說道。

“那就開始吧，不過要記住，你只有一次機會。”