第81章 充實(shí)的兩天（5）（第1頁(yè)）

【作品審核中，內(nèi)容需全面覆蓋，靜候內(nèi)容修改，

以下內(nèi)容不用看，隨便搞的。】

當(dāng)下，但凡談及科學(xué)技術(shù)的落后，眾人往往會(huì)指責(zé)現(xiàn)行的教學(xué)模式，認(rèn)為其存在“重教輕學(xué)，缺乏應(yīng)用”的傾向。由于應(yīng)試的需要，我們通常采用的是題海戰(zhàn)術(shù)和反復(fù)記憶。如此一來，弊端顯而易見，既無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和主動(dòng)性，又束縛了他們的想象力和創(chuàng)造力。故而，我們必須培養(yǎng)并保持好奇心。那么，應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)好奇心呢？我認(rèn)為：其一，要多問多想，每逢遇見新事物，都要追問其緣由及原理。其二，可以多去觀察生活中的尋常事與物，恰似愛迪生幼時(shí)纏著大人詢問問題那般。其三，要多讀書，且始終保持一顆熾熱的心，以熱情飽滿的態(tài)度去對(duì)待任何事物。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法亦至關(guān)重要，倘若理想是燈塔，那么方法便是燈塔上的燈。我的方法僅有兩個(gè)詞：理解，提問。我素來不認(rèn)為背公式有多么重要，畢竟數(shù)學(xué)變化萬(wàn)千，倘若只是死記公式而不去理解，稍有變通，那么關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的問題便極易答不上來，時(shí)間一長(zhǎng)，甚至?xí)鼌s原先背誦的公式，僅記得剛背的，如此便形成了一個(gè)惡性循環(huán)，到頭來在數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握上依舊難以取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。因此，我們必須將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都理解透徹，能夠自行推算出來才行。孔子曾言：“敏而好學(xué)，不恥下問。”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的另一個(gè)要點(diǎn)便是提問，無論見到什么，都要向自己發(fā)問，向父母請(qǐng)教。老師，問一下書本或網(wǎng)絡(luò)，不能遇到自己不懂的便索性放在那不管了。所以我們要提問那些自己不懂的，就算有一點(diǎn)不懂也要問一下，說不定還能發(fā)現(xiàn)新問題。就這樣不斷問下去，既能掃清知識(shí)盲區(qū)，擴(kuò)展知識(shí)面，還能發(fā)現(xiàn)原來自己有那么多不懂的，不會(huì)成為一只“井底之蛙”。這種方法非常實(shí)用，是我認(rèn)為最好的也是最適合我的方法。

各科知識(shí)都是融會(huì)貫通的，而不只局限于課本里的內(nèi)容。像那些名人傳記，阿基米德、畢達(dá)哥拉斯、芝諾等等這些古代的數(shù)學(xué)巨擎，開創(chuàng)了眾多數(shù)學(xué)分支，關(guān)于他們的一個(gè)個(gè)故事也充滿色彩。比如阿基米德讓幾百人站在墻頭，用鏡子反射太陽(yáng)光燒毀了敵人的木船，顯示出了他的智慧和偉大。而現(xiàn)代科學(xué)家提出的相對(duì)論和量子理論，包含物理、數(shù)學(xué)和天文知識(shí)。相對(duì)論提出的宇宙的起點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)是怎么知道的？這個(gè)點(diǎn)里都有什么？像量子理論中提出的不確定性和熵是怎么回事？這么多知識(shí)在等著我們?nèi)ヌ剿鳎覀兘^不能說“這些也太難了！”“沒事，我們還小，以后再學(xué)也不遲”這樣的話。我們要為以后打下基礎(chǔ)，我們要迎難而上。而想要了解這些知識(shí)，只有一個(gè)辦法，那就是多讀書，讀些專門講解這些人和物的書。

凡事不能一蹴而就，我們還要有不服輸?shù)木瘢荒茉谀硞€(gè)地方跌倒就爬不起來，不能只躺在理想的搖籃里做白日夢(mèng)。而要先把基礎(chǔ)打好，直到等到一個(gè)契機(jī)，或者自己創(chuàng)造一個(gè)契機(jī)，尋找靈感，就有可能發(fā)現(xiàn)新的或重要的東西，這是一個(gè)水到渠成的過程。像竹子一樣，用三年扎根，幾乎不長(zhǎng)，接下來瘋狂生長(zhǎng)，一天一個(gè)樣。

理想是燈，照亮你前行的路；理想是路，引導(dǎo)你走向黎明。有了理想，還要腳踏實(shí)地的去實(shí)現(xiàn)，不驕傲、不自滿、不放棄，向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，為理想而奮斗到底。